
La coopération entre les universités européennes peut transformer l'enseignement supérieur. C'est ce qui ressort d'un rapport présenté aujourd'hui par la vice-présidente exécutive Mînzatu à l'occasion de la Journée internationale de l'éducation. Le rapport décrit les réalisations des alliances entre universités européennes, donne des recommandations et note les défis qui subsistent, cinq ans après le lancement des alliances.
Les alliances entre universités européennes ont réussi à mettre en place des campus interuniversitaires européens où les étudiants coopèrent et étudient au-delà des frontières et bénéficient d'un apprentissage et d'un enseignement novateurs. Il existe actuellement 65 alliances, regroupant plus de 570 établissements d'enseignement supérieur de 35 pays (dont tous les États membres de l'UE). Les alliances ont enregistré une augmentation de 400 % de la mobilité des étudiants au sein de l'alliance, au cours des trois premières années de leur existence. Elles constituent un nouveau modèle de coopération transnationale dans l'enseignement supérieur, avec une perspective stratégique à long terme, qui leur permet d'être compétitives à l'échelle mondiale.
La vice-présidente exécutive, Roxana Mînzatu, a déclaré : « À l'occasion de la Journée internationale de l'éducation, je suis très heureuse de pouvoir rencontrer trois étudiants de toute l'Europe et de les entendre parler de leur expérience directe de l'initiative des Alliances universitaires européennes. Nous publions aujourd'hui un rapport sur le potentiel de transformation de cette initiative, qui montre les avantages de ce modèle d'apprentissage. En mettant en commun les connaissances entre les pays, nous pouvons mieux équiper les jeunes générations futures avec les aptitudes et les compétences nécessaires pour une Europe compétitive et préparée. L'initiative permet aux étudiants de bénéficier de programmes au niveau de la licence, du troisième cycle et du doctorat - avec des groupes de l'Alliance dans plusieurs matières d'enseignement, notamment dans les domaines de l'ingénierie, de l'espace, de la transformation numérique et de la santé, pour n'en citer que quelques-uns. Pour les jeunes scolarisés aujourd'hui, cette initiative est très prometteuse de ce que pourrait être leur futur enseignement de troisième cycle : un scénario où la connaissance et l'apprentissage sont considérés en termes de centres d'excellence, et où les étudiants y ont accès sans être liés ou restreints par les frontières. »
En outre, la Commission a publié aujourd'hui de nouvelles données clés sur l'éducation et l'accueil des jeunes enfants, offrant une analyse complète et approfondie de la situation, des politiques, des pratiques et des tendances dans 37 pays européens. Le rapport montre que des progrès ont été accomplis dans l'accès aux services d'éducation et d’accueil de la petite enfance, même si les différences entre les pays restent importantes, notamment en ce qui concerne la qualité des services.
Plus d’informations sur les rapports sont disponibles ici et ici.
Détails
- Date de publication
- 24 janvier 2025
- Auteur
- Représentation en France