Une école élémentaire adaptée au changement climatique à Prades le Lez (France, Hérault)

S’adapter aux évolutions de la population et du climat : La commune a lancé dès 2021 un ambitieux projet d’agrandissement de ses écoles (maternelle et élémentaire) et d’adaptation aux enjeux du changement climatique. Les locaux construits dans les années 80 présentaient plusieurs limites : un nombre insuffisant de salles de classe, avec des surfaces inadaptées, des bâtiments mal isolés, des chaufferies au gaz couteuses et non conformes aux objectifs de réduction des gaz à effet de serre, et des cours de récréation minérales, trop peu végétalisées.

Dans ces conditions, il était devenu urgent de repenser le groupe scolaire. Le projet retenu intègre la reconstruction partielle et l’agrandissement des écoles, une rénovation énergétique et une désimperméabilisation et végétalisation des cours de récréation.

Un chantier d’envergure : En totalité, 1400 m2 ont été construits et 1900 m2 de cour de récréation réaménagés. En complément de salles de classe adaptées et optimisées, les bâtiments ont été adaptés aux  exigences énergétique et bioclimatique. Labellisé « Bâtiment Durable Occitanie niveau Or », le projet intègre : un réseau de géothermie pour le chauffage et le rafraîchissement de l’école maternelle ; des toitures équipées de panneaux photovoltaïques pour une consommation énergétique optimisée ; une isolation performante des bâtiments pour un confort thermique été comme hiver. Par ailleurs les cours de récréation ont été végétalisées et rendues perméables, offrant aux enfants des espaces de jeu plus agréables avec des ilots de fraîcheur. Ainsi, le projet répond aux enjeux climatiques actuels tout en créant un environnement plus agréable et résilient pour les enfants.

Par ailleurs, la dimension sociale n’a pas été oublié, avec la mise à disposition d’une salle de classe pour un établissement médico-social de la commune afin d’y aménager une unité d’enseignement spécialisée qui accueillera 5 à 8 enfants polyhandicapés. 

Une fois réhabilitée, l’école sera davantage ouverte sur la communauté, bien au-delà du temps scolaire : des espaces dédiés accueilleront l’accueil périscolaire, des consultations médicales ponctuelles (psychologues, médecins scolaires, orthophonistes). Une salle de motricité de 110 m2 et d'autres espaces serviront pour des réunions et événements associatifs.

Une démarche participative au cœur du projet : Pour concevoir une école bien adaptée à ses utilisateurs, la commune a lancé une démarche participative innovante via une Assistance à maîtrise d’usage (AMU). 

Depuis 2022, enseignants, parents, élèves, animateurs du périscolaire, ATSEM et élus ont collaboré à chaque étape du projet. Les ateliers d’échange ont permis de choisir les options du projet, l’organisation des espaces, le choix des matériaux, la gestion des nuisances.

Aujourd’hui les deux écoles bénéficient d’espaces optimisés, spacieux  adaptés aux choix pédagogiques des équipes éducatives et aux besoins des enfants, tout en maîtrisant le budget.

Le projet d’un montant total de 9,3 M€ (études comprises), a bénéficié de près de 2,3 M€ de subventions publiques diverses (Etat, Collectivités, Europe).

Les opérations financées correspondent ainsi à un montant de €757 115 pour une contribution de l’UE de €276 571